刘洁老师入选“成都大学优秀青年教师海外名校访学计划”，于2024年7月赴美国宾夕法尼亚州立大学（Pennsylvania State University）开展为期一年的访学工作。刘洁老师始终以“学有所思、行有所成”为目标，深入开展科研工作、积极参与学术交流，并在专业能力、国际视野、研究方法等方面取得了显著提升。
一、聚焦科研主业，服务城市水环境高质量发展
访学期间，刘洁老师围绕“城市绿色基础设施建设与水环境治理”这一核心方向，系统开展了以“源-汇”理论为基础的雨水管理研究。该研究在宾夕法尼亚州立大学吴竑副教授的指导与合作下顺利推进，聚焦山地城市典型场景，选取西宁市海绵城市试点区域作为实证对象，构建了基于SWMM模型的情景模拟体系，并提出“源-汇耦合度”（SSCOD）指标，用于量化LID设施的空间配置效率。
通过这一合作，不仅加深了我对系统建模与空间优化方法的理解，也推动了中美在城市水环境管理领域的学术互动。目前，相关研究成果已形成英文论文，并进入国际期刊审稿流程。
二、拓展国际交流，融入全球学术生态
刘洁老师积极融入宾州州立大学的科研网络，与不同学科背景的学者建立了良好互动，与多个研究团队就城市韧性、水资源建模、绿色基础设施等议题开展深入探讨。2025年3月，刘洁老师参加了由该校主办的Water Conference，会议主题涵盖水安全、农业管理实践、城市洪涝风险等多个方面。在会议自由讨论环节中，刘洁老师不仅分享了自身研究进展，也吸收了大量前沿理念与工程实践经验，为今后的科研方向提供了启发。
三、利用优质平台，提升科研能力与表达水平
宾夕法尼亚州立大学优质的科研环境为刘洁老师创造了良好的学习与工作条件。刘洁老师系统学习了国际先进的建模仿真工具、数据处理方法和科研组织机制，在科学表达、跨语境沟通、学术规范等方面获得了实质性进步。与此同时，刘洁老师也深入了解了美国高校在研究生培养、课题申报、实验室管理等方面的做法，拓宽了她在学术治理与人才培养方面的认知广度。
总结与展望
从生活适应、文化融入，到教学观摩与科研合作，近一年的访学经历让刘洁老师在多个维度都有所收获。无论是对科研方法的思考，还是对国际交流机制的理解，都为刘洁老师今后的教学与研究工作提供了宝贵的经验和新的动力。刘洁老师提及非常感谢学校和“优秀青年教师海外名校访学计划”的资助与支持，让她有机会走出国门、拓展视野、积累经验。刘洁老师也将把这次访学中积累的成果和见闻带回学校，与同事们分享，积极推动学院在人才培养、国际合作等方面不断拓展。这段在宾夕法尼亚州立大学的访学经历将成为刘洁老师职业发展中一次有意义的经历，也为她今后在教学科研道路上的持续前行注入了新的能量。
